JUSTIFICACIÓN

Es evidente que como docente se tienen una gran cantidad de actividades a realizar en la labor diaria, esto con la finalidad de lograr que los alumnos aprendan de forma significativa; sin embargo, constantemente se presentan problemas de todo tipo, los cuales se deben de solucionar, ya que siempre repercuten en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este caso se observa que los alumnos no comprenden los textos que leen, por eso es importante darme a la tarea de encontrar una solución o posibles soluciones que confronten, disminuyan y eliminen de manera definitiva este problema.

Así que considero que serían candidatos aptos para ser partícipes en las actividades que mi propuesta innovadora conlleva; pues, la comprensión lectora es una necesidad básica para un buen estudio, sobre todo a medida que los cursos avanzan y aumentan los estudios progresivamente; esta implica la capacidad de análisis, interpretaciones, comparaciones o criticas concretas; sin embargo, la mayoría de los estudiantes no pueden mostrar una comprensión apreciable de muchas nociones esenciales, por tanto, es esencial trabajar este aspecto, tanto para prevenir posibles dificultades de aprendizaje, así como para mejorar el rendimiento académico desde temprana edad.

En relación con eso, existen tres niveles en la comprensión lectora: primero cuando somos capaces de identificar las ideas centrales del texto de forma exacta; segundo cuando podemos interpretar lo que hemos leído; y tercero, cuando a partir de la lectura podemos dar nuestra opinión o emitir juicios, es decir, leer significa comprender, es el proceso mental mediante el cual se asimila lo leído, se piensa, se razona y se brinda un significado.

 Adolfo Sánchez Vázquez asegura que la praxis es un proyecto de transformación de la realidad a partir de una crítica radical de lo existente, basándose a su vez ambos aspectos en un conocimiento de la realidad que se pretende transformar, con lo cual la educación a de modificarse debido a las distintas formas y carencias de aprendizaje por parte de los alumnos, para centrar la atención en la enseñanza y aplicación de diferentes estrategias que garanticen el desarrollo de la lectura y su compresión.

Por último, en la cotidianeidad los niños utilizan las nuevas tecnologías sin control alguno, por eso mi decisión de utilizarlas como herramientas innovadoras, para lograr que estos se motiven a leer e intenten comprender lo que han leído, pues estas son una gran influencia en el aprendizaje. De esta manera, al innovar se satisfacen nuevas necesidades sociales y educativas en la práctica, se introduce novedad, se establecen metodologías, objetivos y diseño de estrategias, evaluaciones y tecnología para lograrlo.